个人简历

    李勇，男，1965年生，安徽固镇人。1987年毕业于安徽师范大学历史学系，获学士学位；1994年毕业于华东师范大学史学所，获硕士学位；2002年毕业于复旦大学历史学系，获博士学位。1994年至今在历史学系工作，所开本科生课程有“史学概论”、“中国新史学专题”、“史学论文写作”等，所开硕士研究生课程为“《校雠通义》导读”；指导本科生专业考察、教育实习和毕业论文多人次。主编或者合写教材2部。获得省教学成果二等奖1次和院教学成果奖多次。同时，兼做行政管理工作，现任历史学系主任。自硕士研究生毕业后一直从事史学史、历史文献教学与研究工作，主持或者承担教育部“鲁滨逊新史学派及其在中国的传播”等省部级以上项目6项。出版《鲁滨逊新史学派研究》，在《史学理论研究》、《史学史研究》、《学术月刊》等期刊上发表论文40多篇，其中国家重点8篇，国家一般8篇，被CSSCI收录12篇。入选院首届学科拔尖人才，获得院科研先进个人、学科建设先进个人奖3项。1995、1999、2003年连续破格评为讲师、副教授、教授。现为安徽省学科评审专家、省高校优秀中青年骨干教师、省高校学科拔尖人才、省重点学科古典文献学、院重点学科“史学理论及史学史”带头人。社会兼职有中国历史学会史学理论分会理事、安徽省历史学会副会长、淮北历史教育研究会副会长等。

名师心得

    教育不可跟风。教育服务于社会是全面的、整体的和长期的。追求教育的片面利益、局部利益、短期利益绝对是不可取的。追求片面利益，结果只顾某些行业而忽视其它行业；追求局部利益就是只顾某些地区而不及其它地区；追求短期利益则成为赶时髦而无积淀。这些情况表现为短线专业遍地开花而经常办办停停，让一些有实力的长线专业自生自灭；教育资源的配置两极分化，有失公正。社会是个复杂的系统，其需求五花八门，经常会制造出时髦来，要求教育作出回应；教育是百年基业，需要长期的积累以产生品牌学科和拳头专业，因此应当在传统和时髦之间折中。
    大学的灵魂是大学精神。大学精神的要素当包括宽容、批评、创新和责任。宽容者，允许不同思想、观点和方法并存，这是教育繁荣的精神前提。批评，则是反省自身和监督他人，这是教育发展的激励机制。创新，为发展现存知识、打破旧的思想、获得新的技能，这是大学引导社会的资本。责任，系指大学所承担的社会责任，穷则独善其身，达则兼济天下，这是大学的魅力所在。

名师寄语

    人才培养的基本理念应当是：博学而方智，慎言以圆神，笃行而结果。“博学而方智”，意谓治学要广泛的猎取，还意味着胸襟的博大和宽容。“慎言以圆神”，则表明立言要缜密，要圆通，要创新。“笃行而结果”为强调实践，重在落实。换言之，学生不仅要广泛接受现成的知识，更重要的在于要有自己的主张。学生不能仅仅满足于理论学习，更重要的是把理论应用于实际。学生要养成持之以恒、实现目标的意志品格。

名师名言

（1）宜笃行，勿跟风。
（2）多读，多想，多写，多访。
（3）不读史则愚，只读书则迂。
（4）少说些废话，多做点实事。
（5）产生观点靠着灵气，寻找证据才是功夫。
（6）心胸须大度，分析讲角度，材料尚厚度，认识求深度，论证有力度。

名师先进事迹

    不怕困难，敢于啃硬骨头。李勇自来煤炭师范学院，已历13春秋，所开本科生课程均难度较大。例如“史学概论”，内容抽象且涉及广泛，教师组织不善，就容易讲得枯燥乏味。这正是不少人不愿承担的原因。李勇来后承接本课程，继系主任成为第二位开此课程的教师，并坚持至今。再如“西方史学史”，10多年前，内容体系不够成熟，涉及欧美2000多年的史学，头绪纷繁，而且讲不好就变成西方史学的书目提要。李勇来后愉快接受系里的安排，首次开出“西方史学史”。还如“史学论文写作”，为毕业班必修课程，理论色彩既重，实践性又很强，不好驾御。他和另外两位教师，决然承担下来。如今，这三门课程都开得有声有色，深受学生欢迎。
    面对诱惑，报效煤炭师院。李勇自读博士后，多有次机会另觅高就，却都放弃了。虽然淮北煤炭师范学院为小学校，地处落后省份的欠发达地区；但是他认为这是自己长期工作过的地方，对这里的一草一木、一砖一瓦怀有深情，自己要报效学院。因而当他博士毕业，有的同事舍师院出走时，面对很好地方很好学校的邀盟，却毅然选择归来。最近几年，复有几家颇有吸引力的单位招聘人才，可是他仍不为所动，坚持留下。他之所以如此，完全是报效之心的支持。这在当前尤难能可贵。
    兼做教学、科研、管理工作。李勇教授为历史学系教学骨干，历次学生评教、学院组织的教学检查中，均得到优异成绩，多次获院优秀教学成果奖或者优秀教师称号，成为安徽省高校优秀中青年骨干教师。同时，他还是科研骨干，主持或参与省部级以上课题多项，学术成果影响较大，多次获学院科研先进个人或学科建设先进个人奖，成为安徽省高校学科拔尖人才。他还长期从事管理工作，历多种角色。做过辅导员工作，获得过学院优秀辅导员称号；做过教研室主任，安排教研室日常教学工作，组织教学研究活动，为系里的课程建设和专业建设贡献较大；当过系办公室主任，处理办公室的日常事务，为系主要领导分忧解难；做过教学副主任工作，期间加强系里的教学管理的制度建设，协助主任厉行规范化管理，促成了研究生考取率的提高。
    忍辱负重，撑起一片蓝天。其所在的历史学系，年轻且小，尤其是在经受偶发因素冲击后，面临的困难难以想象。他主持系务后，首先稳定教师队伍，其次理顺系内外关系，接着抓课程、专业、学科建设，并且取得明显成效：专任教师队伍职称、学历结构明显改善；专业建设步伐加快，由过去的一个本科专业发展为三个本科专业，建成省级精品课程；学科建设方面，科研立项、科研成果、科研奖励的层次有大幅度提高，实现了硕士授权点的突破。于是历史学系走上稳步发展的道路。
    克己奉公，勇于承担责任。李勇教授爱岗敬业，当私事同公事冲突之际，能暂舍弃个人而顾及众人。在两次硕士授权点申报过程中，他都抱病工作，甚至把双休日都用在系里事业的发展上。工作中出现失误、困难的情况是难免的，碰到这种情况，他总是首先承担责任，鼓励同事放下包袱大胆工作，使教师和管理人员轻装上阵，积极主动的进行教学或者管理工作。
    奋发向上，图谋事业发展。李勇教授对自己从严要求，不断进取。他要求自己的教学、科研和管理都要过硬。不仅如此，他还和系里的其他领导一起，营造积极向上的系风，鼓励中青年教师在科研和教学上冒尖，提升全系整体水平，准备把历史学系建设成为个别学科国内有一定影响、省内领先的教学单位。

所属专业领域、学校介绍

    所属历史学专业，1999年被批准为安徽省重点建设专业；所属学科中的史学理论史学史2002年被列为学院重点学科，中国古典文献学2003年成为安徽省重点学科，目前均为硕士学位授权点。有省级精品课程和院级精品课程各两门。中国古典文献学现有教授7人，副教授7人，其中具有博士学位者6人。史学理论及史学史学科有教授4人，副教授5人，其中具有博士学位者博士6人。李勇教授为学术带头人。
淮北煤炭师范学院坐落在安徽省淮北市，其前身是1974年建立的安徽师范大学淮北分校。1978年经国务院批准定为现名，隶属原煤炭工业部。1981年获学士学位授予权。2003年经国务院学位委员会批准新增为硕士学位授予单位。 学院现有15个系部，1所独立学院，17个研究所（中心），40个本科专业，1个一级学科硕士授权点，21个二级学科硕士学位授权点，全日制本科及硕士在校生15000多人。有5个省级重点学科，3个省级重点建设专业，4个省级教改示范专业，14门省级重点课程和精品课程，3个省级基础课实验教学示范中心，1个省级人文社科基地，2个省级重点实验室。 学院现有教职工1300余人，教学科研人员近900人，其中具有高级专业技术职务400余人；博士、硕士近500人。设有“皖江学者”讲席教授岗位3个，有省级学术技术带头人、省高校学科拔尖人才、省中青年学科带头人等89人。

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